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28년 차 현직교사의 생생한 인사이트

28년간 초등학교 교사로 근무한 저자는 《교사의 말 연습》, 《교사의 말 기술》 등을 집필했으며, 이 책에서는 초등학생들이 겪는 실제 사례를 바탕으로 효과적인 대처법을 소개한다. 이 대처법은 부모와 함께 연습하면서, 친구들과의 갈등 상황에서 어떻게 말해야 자신을 지키면서도 불필요한 싸움을 피할 수 있는지를 알려준다. 당황스러운 상황에서 아무 말도 하지 못하거나 감정을 표현하지 못하면 속으로 쌓여 병이 되거나 갑작스러운 폭발로 이어질 수 있다. 반대로, 공격적인 방식으로 대응하면 친구에게 상처를 주고 문제를 일으키는 아이로 인식될 위험이 있다. 따라서 상대를 다치게 하지 않으면서도 명확한 선을 긋고, 자존감을 지키는 ‘부드럽고 당당한 말하기’가 중요하다. 이를 위해서는 가정에서 부모와 함께 다양한 상황을 연출하며 꾸준히 연습하는 것이 효과적이다.

이 책은 아이들 사이에서 실제로 벌어지는 여러 문제 상황과 질문을 살펴보며, 부모가 지도할 때 유의할 점과 아이가 자신의 감정을 알아채고, 거절할 수 있는 말하기를 연습할 수 있다. 반복적인 연습을 통해 이러한 말하기 방식이 내면화되면, 아이는 스스로 문제를 해결하는 힘을 기를 수 있을 것이다.

프롤로그 · 왜 그랬어? 싫다고 왜 말 못 해! ·4

01 아이들이 갈등 상황에서 보이는 세 가지 반응·17
02 듣기 싫은 별명을 부를 때·21
03 친구들 앞에서 당당히 말하게 해주는 방법 ·27
04 학교에선 아무 말 못 하고 집에 와서 속상해하는 아이·32
05 장난이라면서 자꾸 툭툭 건드릴 때·35
06 ‘이런 것도 못 하냐?’라면서 친구가 무시할 때 ·42
07 감정 표현도 연습해야 한다·48
08 물건을 허락 없이 가져갈 때·52
09 수업 시간에 친구가 떠들 때·59
10 착한 아이 증후군·65
성효쌤의 에피소드 1 그날 학폭위가 열리지 않은 이유·69

11 모둠활동에서 자기 마음대로 할 때·73
12 칼이나 가위처럼 위험한 물건을 휘두를 때·80
13 친구가 새치기할 때·85
14 이유 없이 친구가 때릴 때·91
15 학폭 절차는 어떻게 되나요?·98
16 친구가 욕을 할 때·102
17 발표할 때 수줍어하는 아이·108
18 나쁜 장난을 함께 치자고 할 때·113
19 고자질한다고 친구들이 안 좋아해요·119
20 쳐다보면서 귓속말할 때·124
성효쌤의 에피소드 2 배에 힘주고 말하기·130

21 뒷담화하는 친구들하고도 친하게 지내려고 해요·133
22 친구가 물건을 던질 때·137
23 친구가 간식을 사달라고 조를 때·142
24 엄격한 부모 VS 허용적인 부모·148
25 돈을 빌려달라는 친구·152
26 규칙을 잘 안 지키는 친구·159
27 같이 놀기 싫다고 말하지 못하는 아이·166
28 밤늦게 메시지를 보내는 친구·172
29 같이 놀고 싶다는 말을 못해요·175
30 행동이나 말을 따라 하면서 놀릴 때·179
성효쌤의 에피소드 3 학교안전공제회가 뭔가요·186

31 다른 친구랑 놀지 못하게 할 때·190
32 복도에서 그냥 치고 지나간 친구·193
33 친구에게 물건을 그냥 줘 버릴 때·198
34 외모를 가지고 놀릴 때·204
에필로그 · 그집 아이는 어떻게 말을 그렇게 잘 해요?·210