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빨간 튤립이 가득한 들판에 홀로 핀 노란 튤립은 종종 ‘다른 꽃’ 으로 여겨진다. 다름은 쉽게 오해가 되고, 오해는 결핍으로 변 질된다. 스스로를 ‘노란 튤립’이라 말하는 저자 역시 자신의 색 을 알지 못한 채, 오랫동안 빨간색으로 자신을 덧칠하며 살아 왔다.
낮은 자존감과 끝없는 비교, 실패라는 그림자 속에서 보낸 10 대의 시간. 첼로는 재능의 증명이 아니라 ‘못하는 나’를 숨기기 위한 방패였고, 유학은 더 나은 미래가 아닌 상처에서 도망치기 위한 선택이었다.
그러나 도망치듯 떠난 타지에서 저자는 비로소 자신이 다른 색 을 가진 존재임을 마주한다. 누군가의 기준에 맞춘 꽃이 아니 라, 스스로의 색으로 피어날 때 가장 아름답다는 진실을 깨닫 는다.
이 책은 한 첼리스트의 자전적 기록이자, 자신의 가치를 확신 하지 못한 채 흔들리는 청소년과 젊은 세대에게 건네는 조용한 위로다. 다름이 고통이 되지 않도록, 실패가 멈춤이 아닌 사유 의 재료가 되도록, 그리고 ‘나’라는 존재가 하나의 온전한 세계 임을 기억하게 한다.
누구나 자신을 잃어버리는 시기를 지나며, 그 시간을 견뎌낸 흔적은 결국 각자의 음색이 된다.

하루하루를 무기력해하는 청소년들이 꼭 읽었으면 하는 책이다.
작가 이혜린 선생님의 글은 삶의 일상에서 체득한 살아 숨 쉬는 이야 기를 작가의 성품답게 솔직하게 그려내고 있다.
나이에 비해 다양하고 풍부한 현장 경험 이야기는 다이나믹한 감동을 준다.
그렇기에 이 책은 독자들에게 도전과 용기를 불러일으키기에 충분하다.

박주정 전 광주광역시 서부교육장,
『선생 박주정과 707명의 아이들』 저자

추천사

프롤로그_나는 노란 튤립입니다

제1장 | 내 인생 도대체 왜 이래?
공부 못하는 거 숨기려고 첼로를 잡았다고?
나 같은 게 차이코프스키 후배라고?
예고(藝高) 탈락, 예고(豫告)된 탈락?
내 점수를 나보고 매기라고?
한국 담배 아니면 안 핀다고?
어설픈 자살시도, 아! 슬픈 살자 시도?

제2장 | 인생 최고의 대학은 들이대?
무대공포증을 또라이 전법으로 해결?
내가 들이대(大) 장학생이라 장학금 준다고?
수치(羞恥)가 능력의 수치(數値)를 키운다고?
내가 부족한 부분은 온 세상이 나서서 돕는다고?
설악산 울산바위 정상에서 첼로를 연주했다고?
부정적인 생각도 반박으로 물리친다고?

제3장 | 인생 최고의 대학원은 고난?
자연을 거스르지 말라고?
주면 줄수록 더 많이 받게 된다고?
사기(詐欺)를 당해도 사기(士氣)를 잃지 말라고?
버킷 리스트를 만들면 인생이 달라진다고?
세상에서 가장 힘겨운 청소년들 앞에 서게 해 달라고?
공부는 누구나 잘할 수 있다고?

제4장 | 엔터 키를 안 치면 말짱 헛빵?
꿈만 꾸면 되는 게 아니라고?
꿈을 가졌다면 꾸물거리지 말라고?
롤 모델이 내 인생의 헤드라이트라고?
사명(使命)이 있어야 명사(名士)가 된다고?
미래일기를 써 보라고?

에필로그_또 하나의 노란 튤립으로 살아가길