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35년 근무한 학교를 나와 꿈꾸던 창의성 교육을
마음껏 실현한 봉암교육연구실 19년의 이야기

장학사, 장학관을 거쳐 학교장을 지내다 퇴직한 권정언 선생님이 학교 밖에서 방과후 교실을 열고 아이들을 만나온 19년간의 여정을 한 권의 책으로 갈무리했다. 2005년 남산주공아파트 305호에 ‘봉암교육연구실’이라는 명패를 걸고 새로운 교육여정을 시작한 저자는 교사 시절부터 마음으로만 꿈꾸던 창의성 교육을 19년간 자유롭게 실천했다. 그 경험의 시간들을 돌아보고 기록을 정리하면서 저자는 봉암 19년을 이끌어온 주인공이 그의 곁에서 자라나준 어린이들이었음을 깨닫는다.

목차 그대로 저자는 기존의 방식대로는 ‘가르치지 않기’(1장)로 시작하여 아이들과 함께 좁은 공부방에서 벗어나 수시로 확 트인 ‘자연 속으로’(2장) 들어간다. ‘역사 속을 여행하며’(3장)와 ‘살아 있는 글과 함께’(4장), ‘새로운 생각을 가꾸다’(5장)에서는 봉암 아이들이 여행과 글쓰기, 창의력 수업 등 다양한 프로그램을 영역별로 분류해 실었다. 아이들이 스스로 질문을 만들고 해결하며 표현으로 마무리하는 생기 넘치는 순간들을 마주할 수 있다. 봉암이 이처럼 19년간이나 다채로운 교육 프로그램 기획력과 실행력을 발휘할 수 있었던 이유는 무엇일까. 있는 그대로 아이들을 바라보는 교사의 여유로운 시선, 그리고 학부모가 보내주는 무한한 신뢰와 조력이 바탕에 있었기 때문임을 여실히 보여주는 기록이다.

먼저 읽은 이들의 글 · 봉암 학생들의 글

시작하며_학교를 벗어나 꿈꾸던 교실을 열다

1장: 가르치지 않기

낙엽을 만드는 아이들 · 내 작은 발자국 · 세 학교, 세 교장 선생님 · 솔밭 학교에 들러 · 모래 동산 · 퇴임 후 한 달 · 터득하는 기쁨 · 허, 참! 반 좌향좌 · 새로 선생님으로 시작하며
무지한 스승의 모험

2장: 자연 속으로

봄 나들이 · 가을 숲에 물들다 · 낙엽으로 그리기 · 밖으로 나가요 · 시냇가 자갈밭에서 · 하늘소의 번지점프 · 매미와 매미 허물의 만남 · 수염이 웃겨서 · 뱀딸기야, 양지꽃이야 · 연 그리고 수련 · 참나무 육형제를 찾아라 · 옛날 시골 느낌 · 어디가 제일 좋았냐면 · 돌리네 앞에서 흘린 눈물 · 별과 달을 보며 지샌 밤 · 팝콘 달맞이꽃 · 목마른 이에게 물을

3장: 역사 속을 여행하며

오늘은 내가 문화재 해설사 · 유물을 왜 호미로 파요? · 역사의 숨결 강화도 · 우리끼리 한성 백제 · 엄마 보고 싶고 집이 그리워 · 일본 속의 백제문화 · 우리끼리 수원화성 · 우리 생각은 달라요 · 달팽이 화장실이 제일 궁금해 · 무궁화꽃이 피었습니다
BTS 공부하기

4장: 살아 있는 글과 함께

우리도 선생님을 이겼다 · 시리즈 몽땅 사 주세요 · 별명, 그 골치 아픈 문제 · 사랑 이야기가 좋아요 · 최재천 읽기 · 권정생 작가의 마지막 말 · 하늘말나리를 찾아서 · 한솔이의 글쓰기 특강 · 창밖에는 벚꽃 눈이 내리고요 · 떠든 사람: 참새 · 지금도 불 냄새가 난다 · 새 학년 첫날 이야기 · 청소년 도서관은 어디에? · 희망 도서 바로 가져가요 · 전세기 타고 온 따오기 · 올해의 아름다운 간판 · 특허 사과 바구니 보러 가요
글쓰기 책에 빠지다

5장: 새로운 생각을 가꾸다

번쩍 생각이 났어요 · 컵을 부숴버려요 · 더 쉬운 방법 있어요 · 다 내 덕인 줄 알아라 · 나무 막대기 깎는 아이들 · 꿀빵 장갑 · 사전 케이스를 벗길까 말까 · 창의 놀이 한마당 · 집 구경 · 건물을 이렇게도 지을 수 있구나 · 내가 갖고 싶은 컵 · 반짝이는 아이디어, 어디서 왔을까? · 아무거나 주워 와 · 별난 입사 시험 · 연꽃 연못 아래 법당 · 열정과 사랑의 디자인 · 봉암 책씻이
창의성을 살리려면

6장: 봉암의 시간을 돌아보며

내 인생의 봄날 · 남겨진 흔적들 · 조르바처럼 · 느티나무 세 그루

맺으며_다시 교육의 의미를 새롭게

봉암 어린이들 · 도서명 찾아보기 · 체험학습 장소 찾아보기