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사회정서교육과 그림책의 필연적 만남
2025년부터 모든 학교에서 ‘한국형 사회정서교육 프로그램’을 운영함에 따라, 교육부는 초등고 학교급별로 6차시 프로그램을 개발해 학생들이 습득해야 할 사회정서 핵심 역량과 교육 내용을 제시하고 있다. 그러나 시행 초기다 보니 현장에서는 프로그램 운영에 어려움을 느낄 수 있다. 그런 선생님들에게 그림책을 수업에 활용해 볼 것을 적극 제안한다.
그림책은 학생들에게는 친숙한 학습 도구이며, 선생님들에게는 진입 장벽이 낮으면서도 강력한 효과를 내는 학습 매개체다. 소재와 주제가 다양해 사회정서교육의 핵심 역량과 구성 요인을 담은 책을 찾기도 쉽다.
학생들은 그림책 속 등장인물이 겪는 마음속 갈등과 어려움에 공감하고, 대인 관계와 공동체에서 발생하는 문제 해결 방법과 사회적 기술을 배울 수 있다. 특히 그동안 수업에서 다루지 않았으나 이번 사회정서교육 프로그램에 포함된 주제인 ‘정신(마음) 건강’을 바르게 이해하고 잘 관리할 수 있도록 물꼬를 터 주는 데도 그림책만 한 매개체가 없다. 실제로 이런 효과는 이 책의 수업 과정에서 여실히 드러난다.

들어가며
1부. 마음 건강의 이해
1. 사회정서역량 찾기
2 .마음 개념
3. 마음 건강의 개념과 중요성
4. 마음 건강 관리

2부. 자기 인식
1. 자신의 생각, 감정, 행동의 인식과 이해 1
2. 자신의 생각, 감정, 행동의 인식과 이해 2
3. 자기 효능감
4. 스트레스 인식
5. 강점과 약점 인식

3부. 자기 조절
1. 자기 조절력 향상
2. 스트레스 조절하기
3. 마음챙김 훈련
4. 개인적 목표와 과제 설정하고 추진하기
5. 부정적 감정에 대처하기 1
6. 부정적 감정에 대처하기 2
7. 부정적 감정에 대처하기 3

4부. 관계 인식과 관계 관리
1. 경청 및 공감하기
2. 다양성의 수용
3. 대인 관계 기술 1
4. 대인 관계 기술 2
5. 대인 관계 기술 3
6. 자기주장 및 의사소통의 기술 1
7. 자기주장 및 의사소통의 기술 2
8. 갈등 해결

5부. 공동체 가치의 인식과 관리
1. 협력하기
2. 규칙 준수
3. 문제 확인 및 해결
4. 정당하지 않은 압력에 대응하기
5. 책임감
6. 사회적 측면에서의 자기 성찰
7. 소속감
8. 주도성

6부. 마음 건강 문제의 인식과 관리
1. 마음 건강 문제의 이해와 대처
2. 중독
3. 자해
4. 우울증-정신 질환을 대하는 적절한 태도
5. 자살 예방