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우울이나 불안 등 마음건강 어려움이 있는 아동을 치료하는 경우, 성인용 치료 기법과 개입 방식으로는 어린 내담자들에게는 종종 효과가 없다는 것을 우리는 이미 잘 알고 있습니다. 아이들이 강렬한 감정을 조절하고 삶의 어려움을 대처하는 데 도움이 되는 발달적으로 적합한 심리치료 계획과 도구가 필요합니다. 수용전념치료[ACT]에 기반을 둔 이 전문적인 안내서에서 제시하는 방법은 실제 상담 회기에서 쉽게 활용할 수 있으며, 아동이 가정, 학교, 학원 등 일상생활에서 직접 사용하기에 쉽고 간단한 기술들을 포함하고 있습니다.

이 책은 어린 내담자들이 회복탄력성을 키우고 심리적 유연성을 발전시키기 위한 ACT의 중요한 요소인 ACT Hexaflex를 맞춤형으로 적용한 ACT Kidflex를 제공합니다. 자세한 사례 연구, 대화 내용, 활동, 체험적 연습, 기록지 및 회기 계획을 통해 아이들이 감정을 조절하는 데 도움이 되는 자료들을 찾을 수 있습니다. 마지막으로, 적절한 때에 부모를 치료에 참여시키는 전략을 소개하고, 부모를 아동의 ‘ACT 코치’로 동원하고 협업하는 전략을 발견하게 됩니다. 경험이 풍부한 ACT 치료자든, ACT를 처음 접하는 분이든 모두에게 도움이 되며, 이 안내서는 아이들이 번영하고 성장하도록 돕는 데 필요한 모든 것을 담고 있습니다.

추천의 글│러스 해리스
추천의 글│문현미
감사의 글
역자 서문

1장│ACT를 사용하는 아동 · 청소년 심리치료에 대한 개관

이 책에서 배울 수 있는 것
수용전념치료[ACT]에 대한 소개
ACT Kidflex│ACT의 태도
천천히 ACT의 파도 타기
마무리

2장│첫 번째 회기 및 ACT 사례개념화

치료실에는 누가 들어오는가?
치료자 소개 및 회기 구성 개요 설명하기
상상 속에서 ACT 렌즈 착용하기
ACT 사례개념화 방법│아동에게 ACT 소개하기
마무리

3장│‘그대로 두기’와 ‘내려놓기’

이 회기에서 다루어야 할 중요한 사항
ACT Kidflex는 어디서부터 시작하는가?
‘그대로 두기’ 소개하기
‘그대로 두기’ 연습
‘내려놓기’ 소개하기
‘내려놓기’ 연습
사례 예시: 보비, 9세
부모를 위한 제안
마무리

4장│‘중요한 것 선택하기’와 ‘중요한 것 하기’

‘중요한 것 선택하기’와 ‘중요한 것 하기’ 소개하기
아동이 중요한 것을 선택하도록 돕기
‘중요한 것 선택하기’ 연습
아동이 중요한 것을 하도록 돕기
‘중요한 것 선택하기’와 ‘중요한 것 하기’를 결합하는 연습
사례 예시: 자하라, 11세
사례 예시: 벨린다, 8세
ACT Kidflex 과정 연결하기
중요한 것 선택하기와 중요한 것 하기 회기 종결하기
부모를 위한 제안
마무리

5장│‘여기 머무르기’와 ‘자기 알아차리기’

‘여기 머무르기’ 소개
‘여기 머무르기’ 연습
집에서 하는 ‘여기 머무르기’ 연습
‘자기 알아차리기’ 소개
자신의 미술 작업 알아차리기
체험적 연습을 통해 자기 알아차리기
사례 예시: 롤라, 8세
부모를 위한 제안
마무리

6장│자신을 친절하게 대하고 돌보기

‘자신을 친절하게 대하고 돌보기’를 ACT Kidflex와 연결시키기
‘자신을 친절하게 대하고 돌보기’ 소개하기
‘자신을 친절하게 대하고 돌보기’ 연습
의자를 활용한 작업
사례 예시: 마테오, 9세
부모를 위한 제안
마무리

7장│부모가 내담자일 때

부모와 단독으로 작업할 시기 결정하기
부모를 치료에 참여시키기
사례 예시: 앨리, 5세
부모와 함께 기법 연습하기
사례 예시: 메리와 안드레스
마무리

8장│아동 · 청소년에게 ACT를 사용하기 위한 마지막 팁

먼저 연습해 보기
완벽하지 않은 모형도 가치 있다
언어 표현을 단순화하기
천천히 하기
마무리

참고문헌
ACT Kidflex 과정별 연습 목록
찾아보기
기록지 1_생각 그대로 두기
기록지 2_지나가는 자동차처럼 우리의 생각 알아차리기
기록지 3_나에게 감사 카드 쓰기
기록지 4_요술 지팡이
기록지 5_여기 머무르기
기록지 6_인생 영화 보기
기록지 7_친절하고 자상한 코치