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들어가는 글_ 막막한데도 막연한 희망으로 미루는 초등 국어1장. 언제부터 국어를 ‘학습’해야 할까? : 초등부터 시작하는 이유국어 능력은 모든 사고력의 기반- 결론은 하나, 국어는 모든 사고의 기본- 언어, 생각의 토대- 읽기, 사고의 틀 확장- 쓰기, 사고의 완성과 활용왜 학교 공부로 충분하지 않을까?- ‘학’과 ‘습’이 모두 되어야 ‘학습’이 완성된다- 학습의 동력이 사라진 초등 교실중·고등학교에서의 국어 학습- 정확한 이해도 평가, 지필 평가- 활용 능력 평가, 수행 평가- 탐구 및 표현 능력 평가, 탐구보고서- 중·고등 국어의 두 기둥, 어휘와 요약초등 3학년, 국어 학습을 시작해야 하는 이유- 학습 개념어의 등장- 더 늦으면 잡기 어려운 습관 형성기2장. 왜 독서와 구분해야 할까? : 독서와 국어 학습의 방향독서와 학습, 왜 구분해야 할까?- 국어 실력, 그냥 얻어진다는 착각- 독서가 국어 실력이 된다는 착각독서와 학습, 어떻게 나누고 이어갈까?- 취미 독서: “숙제 다했어? 지금 책 읽을 때야?” 금지- 학습 독서: 목적이 있는 독서- 국어 학습: 단계별로, 체계적으로, 반드시독서와 학습, 두 길은 하나로 통합된다- 생각의 토대를 만드는 독서- 생각을 정교하게 가다듬는 국어 학습- 독서와 학습의 시작 그리고 교차- 통합이 일어나는 시점- 통합의 결과: 평생의 무기가 되는 언어 활용 능력어휘와 요약, 국어 학습의 두 기둥- 어휘: 모든 학습의 재료- 요약: 사고를 구조화하는 힘3장. 어떻게 빈틈을 찾아줄까? : 시험지 분석법시험지는 결과가 아니라 진단이다유형 1. 정확히 읽지 못하는 아이 ? 내용 파악형 오류유형 2. 단어를 모르는 아이 ? 어휘·이해형 오류유형 3. 개념 모르거나 적용 못하는 아이 ? 개념형 오류유형 4. 흐름을 놓치는 아이 ? 맥락·구조형 오류유형 5. 조건을 놓치는 아이 ? 완성도형 오류취약점은 표현으로 고친다4장. 무엇부터 해야 할까? : 국어 학습의 6단계읽기: 정확하고 유창하게- 낭독, 가장 빠르고 효과 좋은 읽기 자극법- 책 읽기가 도통 싫다는 아이들을 위한 읽기 재료어휘와 문법: 모든 단계의 재료- 어휘: “국어에서도 단어를 암기해야 한다고요?”- 어휘 학습법- 어휘 교재 추천- 문법: “문법을 벌써 공부하라고요?”- 문법 교재 추천독해: 분석하며 읽기- 독해 학습법 ① 내용 독해- 독해 학습법 ② 구조 독해- 독해 학습법 ③ 관점 독해- 독해 교재 추천요약: 핵심을 추려 재구성하기- 요약 훈련법- 요약 훈련 교재 추천문제 풀이: 취약점 진단 도구- 교재 선택과 학습 과정- 문제 풀이 교재 추천표현: 체화의 엔진- 세 가지 방식의 글쓰기- 세 가지 방식의 말하기- 말하고 쓰기, 학습의 완성부록_국어 학습의 6단계 학습 흐름표부록_학년별 추천 문제집부록_학년별 집중도나오는 글_학습 환경을 부모가 직접 설계할 유일한 타이밍, 초등