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이 책은 베테랑 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어 나가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 여덟 번째 책입니다.
《(삶을 가꾸는) 시 읽기?쓰기 수업》은 시인이자 국어 교사로서 오랫동안 학생들과 함께 시 수업을 해온 배창환 선생님의 수업 경험과 노하우를 담은 충실한 기록인 동시에, 시 교육에 뜻을 둔 국어 교사들에게 전하는 친절한 안내서입니다.
저자는 시 교육의 핵심이 ‘좋은 시를 읽고 감상함으로써 학생들이 시와 가까워지고, 시를 쓰고 즐기는 경험을 통해 시의 벗이 되게 하는 것’이라고 말합니다. 이 책은 저자의 교육철학을 바탕으로 구성되었습니다. 1부 ‘시 읽기?쓰기 수업, 왜?’에서는 시 교육에서 무엇이 중요한지, 교사들이 어떤 마음가짐을 가져야 하는지, 어떤 내용과 과정으로 수업을 설계해야 하는지 등을 차근차근 설명함으로써 시 수업의 필요성과 수업에 대한 동기를 부여하고 수업의 목표를 설정할 수 있도록 합니다.
이어지는 2부 ‘시 읽기?쓰기 수업, 어떻게?’에서는 시를 읽고 감상하는 방법, 다양한 시 쓰기 수업을 안내합니다. 저자가 소개하는 시 수업에서 가장 중요하고 우선순위에 놓이는 것은 ‘좋은 시’를 고르고 모으는 것입니다. 저자는 학생들과 시 수업을 하고자 하는 교사들에게 가장 필요한 것이 ‘좋은 시 모음 파일’이며, ‘좋은 시 50편만 있으면 시 수업을 시작할 수 있다.’라고 말합니다. 그러면서 학생들이 좋아하는 시인의 시와 학생 시 목록을 제재별로 가려뽑아 소개합니다. 이를 바탕으로 ‘좋은 시’를 읽고 감상하며 서로의 생각을 나누고, 학생들이 자신의 삶을 시로 표현하는 다양한 수업 프로그램을 안내합니다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 시 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.

‘손잡고 국어수업’ 시리즈를 펴내며
머리말

1부. 시 읽기ㆍ쓰기 수업, 왜?

1. 삶을 위한 시 교육
2. 시 교육, 무엇이 중요한가?
3. 교사에게 무엇이 더 필요한가?
4. 시 수업, 무엇을 어떻게?

2부. 시 읽기·쓰기 수업, 어떻게?

1장. 좋은 시의 기준과 목록
1. 좋은 시의 기준
2. 학생들이 좋아한 시인의 시
3. 학생들이 좋아하는 학생 시

2장. 시 수업 프로그램
1. 시 읽기 자료집을 활용한 활동 중심의 수업
2. 교과서 시 단원과 연계한 시 쓰기 수업
3. 평가, 어떻게 할까?

3장. 시 읽기와 감상, 토의 수업
1. 시 읽기 자료집 만들기
2. 문 열기
3. 시 감상, 토의 활동
4. 시 감상, 심화 표현 활동

4장. 다양한 시 쓰기 수업
시 쓰기에 들어가기 전에
1. 시적인 표현 찾기, 시 제목 붙이기
2. 모방시 쓰기
3. 짧은 시 쓰기
4. 자연·생태시 쓰기
5. 이야기가 있는 생활시 쓰기
6. 나의 문집 만들기

5장. 시와 함께하는 체험 활동
1. 시 낭송 대회, 시 UCC 작품 제작 및 공연
2. 시인 초청 강연
3. 문학기행 체험학습
4. 교내 학생 문예 작품 공모 행사

맺음말
작품 출처