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2017년, 한 대안학교에서 퀴어 청소년 당사자 모임 ‘짱똘’이 결성되었다. 성별 이분법 바깥에 있는 논바이너리 정체성을 전교생 앞에서 공개한 꼬꼬의 커밍아웃을 계기로 짱똘은 본격적인 활동을 시작한다. 교내에 성소수자들이 있음을 알리기 위해 학교 축제에서 퀴어 부스를 운영하고, 학교에 성 중립 화장실 설치를 제안했으며, 청소년 퀴어문화축제 ‘무아지경’을 개최하는 등 퀴어의 존재를 지우는 학교 문화를 개선하기 위해 다양한 제안과 실천을 펼쳐 나갔다. 짱똘의 유일한 성인 멤버인 교사 유랑은 퀴어를 배제하지 않는 새로운 성교육을 시도하고, 교사와 양육자, 학생 사이를 오가며 퀴어에 대한 이해와 연대의 방법을 모색했다.
『모여라! 퀴어 청소년』은 국내에 처음 출간되는 퀴어 청소년 당사자들의 이야기로, 자신의 정체성을 고민하고 누군가를 좋아하는 마음을 깊숙이 들여다보는 청소년들의 자아 탐구 여정을 담고 있다. 나아가 이 책은 누구도 소외되지 않는 평등한 학교를 스스로 만들고자 한 청소년들의 사회 운동 이야기이기도 하다. 짱똘의 활약은 퀴어이자 청소년으로서 겪는 차별과 배제의 경험, 그에 맞서는 용기와 연대의 힘을 보여 준다. 이들의 이야기는 다양한 정체성을 가진 청소년들이 한 사람의 시민으로서 누려야 할 권리와 존중의 경험, 그것을 배우고 익히고 실천하는 무대가 되어야 할 학교의 가능성을 제시하는 귀중한 사례가 될 것이다.

들어가며
읽기 전에

1부 나의 색깔을 찾아서

논바이너리, 벽장 밖으로 나가다 〔꼬꼬〕
‘퀴어’라는 새로운 세상 | 자유로운 학교의 자유롭지 않은 생각들 | 짱똘의 탄생 | 전교생 앞에서 한 커밍아웃 | 더 많은 퀴어들이 벽장 밖으로 나오려면

‘정체성을 고민하는 나’도 하나의 정체성 〔구구〕
네가 아직 사랑을 해 본 적이 없어서 그래 | 아직 정체성을 확신할 수 없다면 | 문득 커밍아웃 | 나는 퀘스처너리입니다

퀴어 교사, 퀴어 청소년을 만나다 〔유랑〕
쌤, 저 커밍아웃하고 싶어요 | 짱똘의 시작, 그리고 하얀 마티즈 | 우리의 이유 있는 놀이를 후원해 주세요 | 혐오에 사랑으로 대응하다

있는 그대로의 나를 긍정하기 〔풀〕
특별한 룸메이트 | 사랑일까? 우정일까? | 좋아하지만 사귀는 건 아니야 | 나를 퀴어라고 해도 괜찮을까? | 나의 정체성을 직면하다 | 퀴어라고 해도 달라지는 건 없어

특별하지 않은 사람들의 특별한 연애 이야기 〔풀, 꼬꼬〕
차별의 틈을 파고들다 | 비밀의 방은 출입 금지 | 퀴어로 산다는 것 | 퀴어 커플의 이야기가 아닌 꼬꼬와 풀의 이야기

퀴어 청소년이 바라는 세상 1 - 관계와 문화

2부 짱똘을 던졌더니 학교에도 무지개가

학교에 성 중립 화장실 만들기 〔꼬꼬〕
나의 젠더 디스포리아 | 성 중립 시설이 필요해 | 모두를 위한 화장실 | 변화는 이렇게 시작되는 거야

교사와 학생은 어디까지 연대할 수 있을까 〔유랑〕
퀴어 청소년이 교사가 되었을 때 | 나의 첫 퀴어 수업 | 새로운 성교육 만들기 | 교실 안팎을 오가는 배움 | 내 자리, 내 공간이 없는 삶 | 퀴어 당사자와 교사 사이에서 | 공간과 제도가 바뀌어도

우리가 직접 만드는 퀴어문화축제 ‘무아지경’ 〔꼬꼬〕
나의 첫 퀴어문화축제 | 우리가 만들어 볼까? | 청소년이 만드는 청소년을 위한 퀴어문화축제 | 전염병 뒤에 숨은 차별 | 무아지경, 마침내 열리다! | 두 번째 무아지경 | 축제가 끝나고 난 뒤 | 누구나 즐겁게 참여하는 퀴어문화축제를 꿈꾸며

퀴어 청소년이 바라는 세상 2 - 공간과 제도

3부 우리가 상상하는 퀴어한 학교

우리는 지금 여기서 잘 살 것이다 〔소망〕
재미없는 사람의 이야기 | 혼자만 불편할 수는 없다 | 동료 만들기 | 지금 여기서 잘 살고 싶다 | 사명감이 아니라 애정으로 | 다시 태어난다면

더 나은 대안을 찾아서 〔풀〕
대안학교라는 세계 | 이미 충분하다는 안일함 | 학교의 가능성

더 많은 학교에 더 많은 짱똘이 나타나기를 〔유랑〕
대안학교는 되지만 퀴어는 안 돼 | 다시금 나를 지우는 학교에서 | 여전히 당사자의 몫이 큰 운동 | 퀴어한 삶이 준 선물

퀴어 청소년이 바라는 세상 3 - 우리가 상상하는 무지갯빛 학교

나오며