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열심히 준비한 수업인데도 학생들의 참여가 기대에 미치지 않는 순간이 있다. 질문을 던져도 침묵이 흐르고, 토론은 몇몇 학생에게만 머무는 교실. 하버드 교육대학원 ‘프로젝트 제로’의 연구 성과를 담은 『생각이 보이는 교실』(공저)을 통해 사고 루틴의 중요성을 강조한 세계적인 석학 론 리치하트는 또 하나의 역작 『사고력이 폭발하는 교실을 위한 8가지 도구』에서 교실을 근본적으로 바꾸기 위해서는 ‘사고 루틴’을 넘어 ‘생각하는 문화’가 필요하다고 말한다. 진정한 배움은 학습자와 과제, 그리고 구성원 간의 유기적인 연결 속에서 완성되기 때문이다.
이러한 관점에서 저자는 ‘기대’, ‘언어’, ‘시간’, ‘모델링’, ‘기회’, ‘루틴’, ‘상호작용’, ‘환경’이라는 8가지 문화적 요소를 제시하고, 누구나 바로 적용할 수 있는 구체적인 프레임워크를 제안한다. 이를 통해 교사는 지식을 전달하는 사람이 아니라 학생의 사고를 이끄는 촉진자로서, 배움의 방향과 깊이를 설계하게 된다.
이 책에는 전 세계 학교에서 검증된 실제 수업 사례와 실행 전략이 촘촘히 담겨 있어, 수업 환경에 맞게 교실에서 유연하게 적용할 수 있다. 그 결과 교실은 수동적인 공간이 아니라, 모두가 질문하고 토론하며 함께 성장하는 살아 있는 학습 공동체로 변화한다. 이 책은 오늘도 교실에서 고군분투하는 교사에게 가장 현실적인 변화의 출발점이 되어 줄 것이다.

옮긴이의 말
서문: 집단과 조직 문화의 신비를 풀다

1장 학교의 목적과 약속
2장 기대 신념은 어떻게 행동을 형성할까
3장 언어 우리를 둘러싼 미묘하면서도 심오한 힘
4장 시간 끌려다니는 대신 주도권을 잡는 법
5장 모델링 학생의 눈으로 교사 자신을 보기
6장 기회 학습을 위한 매개체 만들기
7장 루틴 학습과 사고를 돕는 발판 마련하기
8장 상호작용 학습자의 역량을 강화하는 관계 형성하기
9장 환경 공간을 활용해 학습과 사고 지원하기
10장 변화로 나아가기

감사의 말

부록
참고 문헌