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남자문제의 원인을 찾는 양상은 크게 두 가지로 나뉜다. 문제를 부진한 남자 개인에게서 찾는 관점과, 가해자인 ‘여자’를 상정하는 관점이다. 전자의 관점으로 보면 남자는 경쟁에서 밀려난 ‘패배자’가 되고, 후자의 관점으로 보면 남자는 여성이 우대받는 불리한 입장 탓에 패배한 ‘피해자’가 된다. 남자문제는, 과연 남자 ‘개인의’ 문제일까? 아니면 여성 우대와 ‘페미니즘’ 때문에 남자들이 피해를 보고 있기에 생기는 문제일까? 『남자문제의 시대』에서 저자는 결론부터 말하면, 여성이 남성보다 우위에 섰기 때문이라기보다는 남성지배체제가 재편되어가는 모습이라고 생각하는 것이 옳을 것이라고 이야기한다. 총체적으로 남성의 여성에 대한 우위는 유지되면서, 그러한 남성지배체제의 혜택을 누리는 입장으로부터 배제되는 남성이 늘어가고 있다는 것이다. 저자는 책의 첫 3장은 남성성의 사회이론을, 나머지 4장은 남자문제의 뿌리라 할 수 있는 교육현장에서의 젠더 교육을 중심으로 하여 젠더와 교육이라는 날실과 씨실로 남자문제의 실체를 직조해나간다. 교육현장에서의 젠더문제에서 저자는 원칙상의 ‘남녀평등’이 제도나 법의 형태로, 그리고 사회 구성원들이 중시하는 가치로 공유되고 있는 상황에서, 여자든 남자든, 한쪽이 차별당하는 교육방침이 있어서는 안 된다고 강조한다. 문제는 이 ‘평등’이라는 가치와 남자와 여자를 구분하지 않고 ‘개성을 중시하는’ 교육을 동시에 추구하려면 피할 수 없는 딜레마가 생산된다는 것이다. 이 딜레마는 일본의 ‘남녀평등교육’ 연구실천 학교로 지정된 한 초등학교의 사례를 통해 직접적으로 느낄 수 있다.

들어가는 글

제1장 남자문제의 시대?
― 남자논쟁의 전개와 구도 ―

1. 과연 남자문제의 시대인가?
2. 서양 국가에서의 남자논쟁―학령기에 대한 관심
3. 일본에서의 남자논쟁―청년기에 대한 관심
4. 남자논쟁을 어떻게 볼 것인가
5. 젠더 관점에서의 접근

제2장 남성지배의 패러독스
― 남자의 ‘괴로움’ 재고찰 ―

1. 남자는 괴롭다?
2. 남성에 의한 여성의 지배
3. 남성성 사회이론
4. 남성지배하에서 남성의 괴로움
5. 괴로움의 비대칭성

제3장 하락하는 ‘남자다움’의 시장가치
― 산업구조의 변화와 남성지배의 재편 ―

1. 남성 고용의 불안정화
2. 젠더화한 메리토크라시
3. 남성적 능력의 시장가치 저하
4. 남성지배체제의 재편
5. 남녀의 경제적 자립을 향해

제4장 젠더의 정의(正義)를 둘러싼 정치학
― 보수 ? 평등 ? 자유 ―

1. 남녀평등을 둘러싼 교육현장의 혼란
2. 젠더 보수주의의 관점
3. 젠더 평등주의의 관점
4. 젠더 자유주의의 관점
5. 젠더 리버럴파의 교육은 무엇을 지향하는가

제5장 개성 존중의 딜레마
― ‘남녀평등교육’의 실천 사례로부터 ―

1. ‘남녀평등교육’의 확대
2. 조사 개요와 대상 학교의 실천
3. 젠더질서의 변화와 지속
4. ‘남녀평등교육’이 어려운 배경
5. 평등과 개성의 조화를 지향하며

제6장 나눌 것인가 섞을 것인가
― 별학과 성별 특성을 둘러싼 언설의 혼재 ―

1. 별학론과 특성론
2. 별학과 공학의 연속성과 중층성
3. 별학과 공학의 패러독스
4. 방법으로서의 별학론과 특성론
5. 재귀적 남녀공학론
6. 약자 지원을 위한 별학론
7. 새로운 별학론과 특성론이 던지는 것

제7장 남자 연구의 방법론적 전개
― ‘젠더와 교육’ 연구의 발전 가능성 ―

1. 교육 연구에서의 남자의 과소 표시
2. 남자를 문제화하는 관점들
3. ‘젠더와 교육’ 연구에서 남자의 ‘불가시화’
4. ‘젠더와 교육’ 연구에서 남자의 ‘가시화’
5. 남자 연구의 더 많은 발전을 위해

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참고문헌
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