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《영재는 다르게 작동한다》는 영재 아동을 단순히 공부를 잘하는 아이로 바라보는 기존의 시선을 넘어, ‘세계를 다르게 인식하는 존재’로 이해해야 한다고 말하는 책이다. 30년간 수학 교육 현장에서 아이들을 가르치고, 영재교육·심리학·철학·신학을 연구하며 임상심리사로 부모와 아이들을 만나온 저자는 이 책에서 영재 아동의 사고 구조와 정서적 특성을 깊이 있게 풀어낸다. 영재 아동은 단순히 지능이 높은 아이가 아니라, 끊임없이 질문하고, 원인을 탐구하며, 남들이 보지 않는 연결을 발견하는 사고 구조를 가진 존재다. 그러나 이러한 특성은 어린 시절 종종 ‘왜 이렇게 예민할까?’, ‘왜 친구들과 어울리기 어려워할까?’, ‘왜 한 가지에 집착할까?’와 같은 고민으로 부모 앞에 나타난다. 이 책은 그런 행동들을 문제로 규정하지 않고, 영재 아동이 세상을 이해하는 방식의 결과로 해석한다. 사고방식, 감정 반응, 사회성, 불안, 완벽주의, 몰입과 산만함의 양면성까지 하나의 흐름으로 설명하며, 부모가 아이를 더 깊이 이해할 수 있도록 돕는다.

프롤로그 4

Chapter 01 영재는 어떻게 생각하는가? - ‘똑똑함’이 아닌 사고 구조를 이해한다
영재란 누구인가? 14
영재 아동은 다르게 생각한다 17
방사형 사고와 영재 아동의 뇌 작동 방식 24
보이지 않는 원리 탐구력 28
풍부한 상상력 - 보호해야 할 능력 30
자극과 몰입 - 영재 성장의 핵심 동력 33
몰입과 주의 분산 - 행동 특성 이해하기 36
완벽함을 추구하는 아이와 만족지연 능력 41
영재 아동을 어떻게 식별할 것인가? 45

Chapter 02 영재를 키운다는 것 - 성장 과정에서 부모가 반드시 알아야 할 것
사회성 발달의 본질 52
뇌 발달은 ‘시기’가 아니라 ‘단계’입니다 57
사회성 기르기에 대해 61
친구와 멘토 - 동일시 대상의 중요성 64
선택적 관계와 자기 경계의 발달 67
거짓말과 욕 - 금지보다 쓰임의 교육 71
정의감과 도덕성 74
도덕 기준이 높은 아이 77
유치원 활동의 어려움 81
낯선 환경이 힘든 아이 84
문자 그대로 해석하는 사고와 인지 훈련 87
영재 아동의 사춘기, 부모가 느끼는 불안의 본질 91
유머와 연속성을 지켜주는 양육 원리 96
형제·자매 관계와 발달적 갈등 100
미디어와 자극의 균형 105
완벽주의와 통제 욕구에 대한 이해와 훈육 109
대범한 아이의 양육 112
텐션이 높은 아이의 양육 114
논쟁과 협상을 시도하는 아이 116
식사 시간은 훈육이 아니라 관계 118
부모의 개입과 기다림의 기준 121
부모 지침 - 영재 아이 양육의 핵심 원칙 125
Q&A 129

Chapter 03 학교와 학습, 그리고 현실 - 영재가 가장 많이 부딪히는 세계
영재 아동과 학교 136
학교에 적응하지 못하는 이유 145
조기 입학에 대한 판단 기준 148
수업 중 산만한 행동의 이해 154
초등 수학을 바라보는 큰 구조 157
교과서와 다른 연산 방식 165
영어 학습에 대한 오해 168
영재 아동의 독서 - 다르게 접근해야 하는 이유 172
특정 분야 독서의 의미 175
학습 태도와 시험에 대한 오해 179
숙제의 의미와 부모의 역할 182
질문이 많던 아이가 조용해지는 이유 185
Q&A 190

Chapter 04 영재의 내면세계 - 감정, 불안, 그리고 존재에 대한 질문
자아 형성과 정체성의 심화 196
영재 아동의 자기상 형성과 이른 정체성 혼란 203
영재 아동의 인성과 정서적 세계 207
자기 판단과 외부 평가의 관계 214
영재 아동의 심리 메커니즘 216
불안의 구조 220
ADHD와 자폐에 대한 오해 223
존재론적 질문을 하는 아이 226

Chapter 05 영재를 어떻게 판단할 것인가? - 웩슬러 지능검사의 이해
웩슬러 지능검사란 무엇인가? 234
검사 해석의 실제 242
유동추론 지표의 의미 248
언어성과 시공간 지표의 불균형 250
작업기억과 처리속도의 해석 253
영재 진단의 실제 기준 257
검사 점수와 실제 영재성의 차이 260
Q&A 263
에필로그 268
부록 271