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그림책은 글로만 이루어진 텍스트보다 공유할 때 효과적이다. 이미지와 짧은 글로 이루어진 그림책은 누구나 쉽게 공유가 가능하다. 따라서 교사가 인지적 과정을 모델링할 때, 독자와 독자가 상호작용을 통해 의미를 구성할 때 그림책은 큰 힘을 발휘할 수 있다. 이렇듯 그림책은 문해력을 위한 도구로써 훌륭한 특성을 갖고 있음에도 여전히 문해력이 낮은 독자가 선택하는 매체라는 오해를 갖는 경우가 많다. 그러나 그림책의 특성을 제대로 활용한다면 어떤 책보다도 학생들의 흥미를 유지하며, 문해력을 향상시킬 수 있는 다양한 방법을 교실에 제공해 줄 수 있다.
- 본문 중에서

발간사 4

1부 그림책과 문해력

Ⅰ. 들어가며 11
Ⅱ. 문해력이란? 16
Ⅲ. 문해력, 무엇을 가르쳐야 할까 18
Ⅳ. 왜, 그림책일까? 20
참고문헌 22

2부 그림책으로 초등학교 1학년 한글 깨치기

Ⅰ. 그림책을 적용한 한글 수업 25
Ⅱ. 모음과 자음 깨치기 36
Ⅲ. 자음과 모음의 결합 55
Ⅳ. 한글책 만들기 62
Ⅴ. 받침 익히기 68
Ⅵ. 낱말 공부 77
Ⅶ. 문장의 구조 알기 90
Ⅷ. 따라쟁이 문장 쓰기 99
Ⅸ. 더하기 문장 쓰기 108
Ⅹ. 흉내 내는 말 익히기 115
ⅩⅠ. 나만의 문장 만들기 123
ⅩⅡ . 마음책 만들기 136
ⅩⅢ . 일기 쓰기 지도 방법 140

3부 그림책으로 한국어 가르치기

Ⅰ. 어쩌다 그림책 147
Ⅱ. 그림책으로 한국어 수업하기 152
Ⅲ. 그림책을 활용한 한국어 학습 1 153
Ⅳ. 그림책을 활용한 한국어 학습 2 160
Ⅴ. 그림책을 활용한 한국어 학습 3 168
Ⅵ. 그림책을 활용한 한국어 학습 4 177
Ⅶ. 그림책을 활용한 한국어 학습 5 184
Ⅷ. 그림책을 활용한 한국어 학습 6 191
Ⅸ. 그림책을 활용한 한국어 학습 7 198
Ⅹ. 그림책을 활용한 한국어 학습 8 205
ⅩⅠ. 그림책을 활용한 한국어 학습 9 213