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이 문집은 다카자네 선생의 고매한 인격, 자기희생과 헌신, 백절불굴의 정의감, 평화 의지, 동아시아 민중에 대한 깊은 애정과 죄책감에 대해서 경애와 존경의 마음을 모으고 있다. 동아시아에서는 한국의 이영훈을 비롯한 ‘친일파’처럼 오늘날에도 일제와 한 몸이 되어 일제의 부흥과 영광을 꿈꾸는 자들이 행세하고 있다. 그에 반하여 다카자네 선생은 참으로 일본과 동아시아의 연대, 평화의 미래를 한 점의 흔들림도 없이 제시하고 매진한 분으로서 한일 갈등이 거론되는 지금이야말로 영원히 기억되어야 할 분이다. ― ‘추천사’ 중에서 (서승, 우석대학교 석좌교수· 동아시아평화연구소장).

추천사 · 서승(우석대 석좌교수ㆍ동아시아평화연구소장) - 4
발간사 · 소노다 나오히로(‘오카 마사하루 기념 나가사키 평화자료관’ 전(前)이사장) - 8

1부/ 역사윤리를 묻다

식민지 지배·강제 연행과 조선인 원폭 피해자 - 18
‘역사윤리’의 심판 - 34
나가사키의 중국인 강제 연행 - 46
나가사키의 전쟁·원폭 기념물을 생각하다 - 69
나가사키와 조선인 강제 연행 - 99
군함도가 세계유산이어도 되는가 - 132
2016년 나가사키 원폭 조선인 희생자 추도 조조집회 추도사- 138

2부/ 나가사키 평화자료관에서

요시다 쇼인과 후쿠자와 유키치를 찬미하지 말라- 144
나가사키와 난징을 잇는 여행 - 147
세기를 넘어 ‘전사불망’을 - 150
‘반일(反日)’이라고 말하기 전에 - 153
톈진으로의 여행 - 158
시험대에 오른 ‘역사를 직시하는 용기’ - 163
한국의 히로시마 합천을 다녀와서 - 168
내셔널리즘에 지지 않는 역사 인식을 - 172
한일조약의 장벽을 넘어 - 178
‘역사윤리’를 묻는 해로 - 184
흔들림 없는 역사 인식을 - 190
가치를 평가받은 자료관의 존재 - 201
자료관 설립 20주년 - 207
한국에서의 강연과 학생들의 예리한 질문 - 213
‘위안부’ 문제, 성의 없는 한일 합의에 반대한다- 220

3부/ 추모의 글 -다카자네 야스노리를 사랑한 사람들

‘질문을 던지는’ 자세(야마카와 다케시) - 228
원수폭 금지운동과 전쟁책임·전후 보상 문제(사카모토 히로시) - 233
선생님과 함께한 한국인 원폭 피해자 지원운동(히라노 노부토) - 239
중국인 강제 연행 문제와 다카자네 선생님(신카이 도모히로) - 243
섬세하고 온화하며 견고한, 강철 같았던 현대의 ‘기사(騎士)’(다카하시 신지) - 248
조선인 강제 동원과 원폭 피해 조사에 길잡이가 되어주시다(허광무) - 251

4부/ 부록

‘오카 마사하루 기념 나가사키 평화자료관’의 설립 취지- 256
연보 - 259
저작 목록 - 263
옮긴이의 글 - 276
감사의 글(다카자네 아야코) - 285