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학생이 모를 때는 정확하게 가르치고, 자신의 생각을 발견해야 할 때는 질문하며, 스스로 시도할 수 있을 때는 기다린다. ‘가르침-질문-기다림’의 삼각형과 301개의 코칭 질문을 담은 학습코칭 가이드다.

프롤로그제1부 학생은 어떻게 배우고 스스로 움직이는가제1장 설명과 조언만으로 학생이 움직이지 않는 이유제2장 학생이 학습의 주도권을 갖는 과정제3장 학습을 실행하고 조절하며 지속하는 과정제4장 학습 행동을 시작하고 유지하게 만드는 심리적 기반제2부 학습코칭의 구조와 ReFrame 과정제5장 경험을 이해하고 관점을 바꾸는 학습코칭제6장 학습 구조제7장 ReFrame 학습코칭의 삼각형과 변화 과정제3부 교사가 실행하는 학습코칭제8장 학생 이해와 목표 설정제9장 학습 전략과 실행 설계제10장 실행을 점검하고 성찰로 연결하기제11장 학생의 생각을 여는 학습코칭 대화제12장 수업과 개별 지도에서 적용하는 학습코칭제4부 학습코칭의 설계와 미래제13장 학습코칭 프로그램 설계와 운영제14장 학생의 성장과 학습코칭의 미래에필로그참고문헌