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저자의 말 - 이애진_경계선 지능, 포기의 대상이 아닌 가능성의 이름 - 이경희_소통으로 가기 위한 이해와 공감 1부. 경계선 지능이란 무엇인가요? 1장. 경계선 지능의 이해 1. 경계선 지능 정의와 현황 2. 경계선 지능 아동의 특성 1) 인지적 특성 2) 학업적 특성 3) 정서적 특성 4) 사회적 특성 3. 경계선 지능에 대한 오해 4. 경계선 지능 아동을 위한 개별 맞춤 교육의 필요성 5. 경계선 지능은 평균 지능으로 향상될 수 있나요? 2장. 경계선 지능의 인지 및 정서·행동 특성 분석 1. 검사 도구 소개 1) 한국형 웩슬러 아동 지능검사 5판(K-WISC-V) 2) 한국판 웩슬러 기초학습기능검사(K-WFA) 3) 한국판 아동·청소년 행동평가척도(K-CBCL) 2. 사례로 보는 인지 및 정서·행동 특성 프로파일 분석 1) 초등학교 2학년, 여학생 2) 초등학교 5학년, 남학생 3) 중학교 2학년, 남학생 4) 고등학교 1학년, 남학생 3. 지능지수의 함정: 교사와 부모가 주의할 점 1) 지능점수에만 의존하는 위험성 2) 진단명에 얽매이지 말기 3) 지능검사 결과를 교육에 활용하는 올바른 방법 2부. 경계선 지능 아동에게 필요한 지원은 무엇인가요? 1장. 지원 가이드 1. 인지적 특성에 따른 지원 방안 1) 의미 있는 반복학습 전략 2) 단계별 과제 제시 3) 다감각 매체 활용 2. 학업적 특성에 따른 지원 방안 1) 읽기·쓰기 지도 2) 기초수학 지도 3. 정서적 특성에 따른 지원 방안 4. 사회적 특성에 따른 지원 방안 5. 발달 시기별 특성에 따른 지원 방안 1) 초등기 특성에 따른 지원 2) 중·고등기 특성에 따른 지원 6. 가정에서의 지원 방안 2장. 책 읽기를 통한 통합적 지원 프로그램 1. 통합적 지원의 효과 2. 그림책 읽기로 시작하기 3. 사고력 향상을 위한 책 읽기 방법 4. 책 읽기 활동 예시: 마음과 생각을 키우는 독서수업, 더자람 3장. 경계선 지능 아동 지원 사례 1. 무거운 정서를 걷어내야 비로소 생각이 보입니다 2. 아이가 그런 행동을 할 때는 항상 그럴 이유가 있습니다 3. 믿음과 신뢰를 주면 시도할 용기가 생깁니다 4. 수용 받아야 수용할 수 있습니다 5. 변화를 위해 기다려야 하는 시간을 견뎌야 합니다 6. 천천히 간다고 앞에서 당기면 안 됩니다 7. 관심이 없는 게 아니고 마주하기 어려운 것입니다 4장. 현장에서 답을 찾다: 부모·교사 실전 Q&A 1. 같은 문제집을 반복해도, 왜 아이는 잘 풀지 못할까요? 2. 아이의 감정만 읽어주면 될까요? 3. 긍정적 자아개념, 어떻게 키울 수 있을까요? 4. 아동의 무기력, 어떻게 도와줄 수 있을까요? 5. 우기기 대장, 어떻게 지도해야 할까요? 6. 맞고 틀리는 것에 민감한 아이, 어떻게 지도해야 할까요? 7. 자해행동을 보이는 아이, 어떻게 도울 수 있을까요? 8. 예/아니오로만 답하는 아이, 어떻게 소통해야 할까요? 9. 늘 상냥하고 다정한 말투로 얘기하길 원하는 아이와 어떻게 소통해야 할까요?